首先在可以预见的时间内，比如7,8年，英语依然是必考科目。

因为2024年新改的教材，不但没有降低英语难度，还大幅度提高了英语的难度。

通常教材的修改是10年左右。

所以不管你投入不投入英语都是要学的。除非你不参加中国的中高考了。

而家长的策略是在小孩很小的时候，比如2,3岁到10岁左右，给英语的学习分配出来一部分的时间。

因为这个时间内，小孩时间很多，也有很强的语言学习能力。

而且对于大多小孩来讲，也没有其他更合适的才艺安排，数学的奥数

也不是那个小孩都合适。

但是英语的全部小孩都可以的，只要有听觉没有问题，视觉正常。就算智力非常低，都可以学。因为美国那么的小孩已经告诉我们，英语的学习是普遍都可以的行为。

等到小孩到了小学高级，特别是中学了，因为我们提前学习英语了，就可以把英语当成一种娱乐，或者我们并不需要直接学习英语，但是依然可以保持其提高。

比如小孩阅读可怕的科学

，看纪录片

就像中国的小孩阅读十万个为什么

，看再说长江一样。

显然这些活动的主要目的并不是学习汉语，但是他们的确会提高汉语水平。

整体来讲，如果英语启蒙

了，当然启蒙成功了整个投入的时间比没有启蒙的在英语上投入的时间要少很多。

如果不启蒙英语，平均每天在英语上至少投入1个小时，这个时间从小学一直持续到大学。前后超过15年。

而英语启蒙了，在小孩2,3岁的时候开始，每天投入2,3个小时，一般持续2年左右，英语就会从直接的学习变成了通过娱乐和攫取知识的方式去提高了。

到了中学在时间非常宝贵的情况下，更是可以把直接投入在英语学习上的时间压缩到极致。比如一天不足20分钟。仅完成必须做的英语作业。在时间极端紧张的时间，比如初三和高三，甚至可以不做英语作业，不上英语课。然后反哺其他科目。

所以那些说英语启蒙投入太多的时间的人，只是看到了别人在磨刀就觉得时间被浪费了，只是看到别人在抢票就觉得时间被浪费了，只是看到别人在查询地图就觉得时间浪费了。

等到自己迷路了，走了10km被迫折回的时候浪费的时间是人查询地图的10倍，100倍时间。